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盐城市2017年初中毕业与升学考试语文考前指导

日期:2019-12-18编辑作者:古典文学

今天下午,我在地铁站里做“指挥官”,感觉真不错!而且,不仅如此,我还明白了一些道理,你想知道吗?那就跟我来吧! 中国论文网 我到达地铁站,就准备开始“工作”了。我先站在售票机旁,我的“工作”是指导不会买票的人买票。可是,我像石雕似的站着,直到换人也没有人来向我咨询。所以我放弃站在这儿,改成去另一个队伍喊口号。我喊了一会儿口号,觉得一点儿意思也没有,像傻子似的。而且,我的那两个队员也不想继续喊下去,于是,我又站回了原来的位置。接着,我来到验票机旁,看着来来往往的人们,觉得自己很光荣。后来,我又喊了几次口号,觉得其实习惯了,也还是一项挺好的工作呢! 活动结束后,我明白了安全出行的重要性,让我们大家一起行动吧! 指导老师:吴应海 点评: 小作者到地铁站参加完志愿服务后,把活动经历写成了一篇作文。这篇文章主要意思清楚明了,让人一看就知道小作者做了什么,心里想了什么。不过,文章也存在着一些不足的地方。 一、标题不太恰当。从作文内容看,小作者去地铁站是进行志愿服务的,比如教人买票、帮助验票等,并不是指挥交通的,所以好不要把题目拟为“我是小小指挥官”。 二、小作者在第一段中称“感觉真不错”,可从下文看,小作者的感觉并没有多好,上下文有点矛盾;同时,小作者还说“明白了一个道理”,可下文并没有点明是什么道理,照应不周。 三、第二段是文章主体,记叙了“我”在地铁站当志愿者的经过,但重点不够突出,给人的感觉是想到哪儿写到哪儿,有点“眉毛胡子一把抓”的意味。 四、文章缺少生动的描写,情节也太平直了, 让人读起来寡淡无味。 修改建议: 1.重新拟一个更为恰当的文题。 2.修改文章第一段,设疑激趣,自然引发下文。 3.修改、扩充文章第二段,突出重点,增加描写。 4.增加一个结尾段,点明主题,呼应开头。 我是小小志愿者 今天下午,我们在老师的带领下,去地铁站里当小小志愿者。当志愿者虽然很累,但非常有意思。不信?那就听我介绍一下吧。 我们一进地铁站,人真多呀,有的买票,有的排队,有的正在接受安检。那边候车的地方,人们三三两两地站着,有的盯着时钟看,有的玩手机,有的小声交谈。 我的第一项任务是教不会买票的人买票,可是,由于我性格内向,不敢主动与人打招呼,像个石雕似的站在那儿,直到有人来换我了,也没有人找我帮忙,真让人难堪。 接着,我到另一个队伍去,任务是“喊口号”――大声提醒人们依次排队,所有物品都要接受安检。这一次,我吸取教训,放开胆子,不再拘束。可喊了一会儿,我的喉�当悴皇娣�起来,这工作看似轻松,其实也不简单呀。 随后 ,我又来到了验票机旁,提醒人们依次验票,一票一人;对那些初次乘地铁不会验票的人,我就不厌其烦地给他们讲解,告诉他们进站如何验票,出站如何把票投进卡口。每每听到人们的“谢谢”,我的心里都像喝了蜜一样甜。 不知不觉,小半天的志愿服务活动就结束了,我感到意犹未尽,真想再干一会儿。 在这里,可以锻炼自己,可以用自己的服务帮助别人,真有意思。下次,我还要来地铁站当志愿者。 点评: 升格后的作文,开头自然,记叙井然有序,有情节,有描写,有感受,主题突出,首尾呼应,浑然一体。

审题要求:字字过目,划出重点:提示语和答题要求。三个问题带着问:这是什么,谁干什么,这些属于什么。答题时语句力求做到简明、连贯、得体。

  作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏,但只要你点题点得好,也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题,也的确能让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。

一、积累与运用(35分)

  1。点题的时机

▋1.古诗文名句默写。(10分)

  在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做 到有机的结合,达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好,相得益彰,点得不好,弄巧成拙。

68首课内 + 18篇课内文言文 +75首小学名句 + 180句课外名句

  1)开头点题。如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。”

不要出现错别字,交待清楚每一笔画,理解背诵抓关键提示语,分析选择。

  从许许多多文章的开篇点题中,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

▋2.阅读下面文字,按要求答题。(5分)

  开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。

《试题研究》P2~P10,学会联想,巧用文字知识,如形声字等知识,联系词义。

  2)文中点题如《背影》

▋3.下列句子中加点成语(词语或词语句中义解释)使用不正确(正确)的一项是(2分)

  3)结尾点题《背影》结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。”

熟记P13~18页的词语。分清词语的本义、引申义、比喻义等。成语注意使用对象错、褒贬误用、谦敬辞误用、语义重复、望文生义、大词小用(小词大用)等错误类型。

  从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同 时做到结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场 命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。

▋4.下列句子没有(有)语病的一项是(2分)

   2。点题的要求。

熟知句子结构:(定)主[状]谓<补>宾。

  由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容要求和作用也不同。

语病类型:1.无主语2.缺宾语3.语序不对4.两面对一面5.歧义句6.搭配不当7.不合事理8.包含与被包含9.防止不杜绝不等不能同时出现10.三否句“不能不是没有”,反问句中三否,有一否是疑问词“谁”。

  1)开头点题:开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

语病标志:(1)动词(与主语宾语搭配);(2)并列短语;(3)否定词;(4)两面词;(5)关联词;(6)成语熟语;(7)数量词、表估计、约数的词等。

  2)文中点题:文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

复习所有周练卷和月考试卷上的病句题。

  3)结尾点题:结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的,也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题,使自己的文章达到一个高度。

▋5.下列句子顺序排列最恰当的一项是(2分)

  总的来看,点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系,再组织恰当的语言进行表达,达到一种内容与形式的完美统一。

看选项,找首句,找对应,找关联,排除法。(做题时要划出这些标志性词语)

  3。点题的方法。

▋6.名著阅读。(5分)

  从我们初中生的中考[微博]记叙文来看,这里主要说的是结尾点题的方法。

(1)下列说法不正确的一项是(2分)

  1)用议论警示的方式点题。如:《故乡》

排除法,《试题研究》P54~P56熟记,抓关键错误(用笔标注出来)。

  2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如:《背影》。

(2)阅读选段,结合相关情节回答问题。

  3)用描写诠释的方式点题。如:《敬业与守业》

熟记所有名著(《汤姆•索亚历险记》《繁星•春水》《西游记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《水浒》《骆驼祥子》《简爱》《朝花夕拾》《红岩》)的主要情节,分清人物特征。概括情节时抓主要情节,突出对人物性格及特别的事件的记忆。必读书目主题要熟知。

  4)用直接点示文题的方式点题。如:《济南的冬天》。

(3)读图题要结合文本分析。无论什么题目,万变不离其宗,结合原著回答问题。结合主流赏析回答问题,不要为创新另辟蹊径。

  5)用引用的方式点题。

▋7.综合性学习。(9分)

  结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的,这里只是就本文所举例子的一个小结,如果我们再去翻阅一些名家文章,你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。

(1)口语交际:分析言外之意:转换角色答;修改别人的讲话:若在原句上修改,只要修改不妥的词,其他不变。若要先找错,再修改。就先指出不妥处,然后建议修改成什么。

  来源:作文网

邀请类:对象 + 问候语 + 亮明自己身份 + 邀请缘由(材料中找) + 委婉语。

传话类:对象 + 礼貌 + 身份 + 事件(材料中找),

劝谏类等其他类:对象 + 礼貌 + 事件(材料中找)+ 委婉语

(2)图文转换:材料中间找主语(事件照抄),数据中间看变化(横向和纵向都要看),逐年增长还是下降或对某事物的关注率高或低等,同性质的求同存异,合并数据再比较,抓大数,看小数,比较得出结论。

什么事 + 怎么样;或 谁 + 什么事 + 比谁怎么样(或高或低,或多或少,或增长或下降,或以什么为主等)。

多则材料多个结论就一则材料一个结论,调查项目作主语 + 每则材料关键词或主要内容。

多则材料一个结论,就将每则材料的关键词相加组成:什么事+怎么样。

概括文本,提取信息的重点是找出原文陈述的对象,通读语段后作出概括。

(3)仿句:形神兼备,形式相同,内容相关,主题一致。

(4)广告:不求创新,但求工稳,注意题干对修辞及形式上的要求。

(5)书上的专题一一过关。关注时事政治及盐城市的热点话题。

二、阅读理解(55分)

(一)阅读下面这首诗(词),完成第8题。(5分)

▋8.(1)描述画面(2分):联系上下文,翻译 + 合理想象 + 形容词。

(2)赏析诗句(3分):抓点表态 + 写了什么 + 写出了什么 + 有什么效果。

炼字(析词妙处):从动词或修辞上去赏析,修辞+效果+感情(注意双关的修辞手法)。解释动词+代入句中表达效果+感情。

表现手法:表态(判断什么手法)+ 作用词 + 对象 + 特征 + 情感。

表达方式:描写与抒情要重点关注。描写:角度、方法、作用;抒情:方式、作用。

(3)表达情感:抓题目、作者、意象、注释、情语、结句读懂后概括。

(二)阅读下面文言文,完成9—12题。(17分)

▋9.解释加点词的意思。(4分)

课内要背上,课外要联系课内翻译,注意词类活用,要带到句中检查。考前看《试题研究》上的实词总结。重点虚词要记牢,根据上下文判断其意思。

▋10.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)

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